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我!敖萄匈x能 育見(jiàn)未來(lái)”公開(kāi)課展示活動(dòng)順利舉辦
發(fā)布時(shí)間:2025-12-03 //echo ;?> 來(lái)源:教務(wù)科點(diǎn)擊:
2025年11月21日下午,我校順利舉辦2025-2026學(xué)年第一學(xué)期校級(jí)公開(kāi)課展示活動(dòng)。本次活動(dòng)以“教研賦能 育見(jiàn)未來(lái)”為主題,由教務(wù)科統(tǒng)籌協(xié)調(diào),四個(gè)教學(xué)部分會(huì)場(chǎng)同步開(kāi)設(shè),161名教師共同參與,8節(jié)精品課集中呈現(xiàn),打造了一場(chǎng)高質(zhì)量、全覆蓋的教研盛會(huì)。校領(lǐng)導(dǎo)全程參與聽(tīng)課評(píng)課,與全體教師共研教學(xué)創(chuàng)新路徑,共話育人質(zhì)量提升。
教學(xué)創(chuàng)新:彰顯專業(yè)特色
公共課程教學(xué)部葉鈺涓老師以《積極投身創(chuàng)新實(shí)踐》為題,構(gòu)建“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)+翻轉(zhuǎn)課堂”雙輪驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式,將AI技術(shù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例與閩劇傳統(tǒng)文化融入思政課教學(xué),實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)的有機(jī)統(tǒng)一;林晶老師則以《Food and Drinks》為題,通過(guò)蘇東坡AI形象互動(dòng)、豐富實(shí)物道具等多元手段,在活潑自然的課堂氛圍中巧妙融入福州飲食文化,植入倡導(dǎo)東西方多元文化融合、提升中華文化自信等課程思政元素,打造沉浸式英語(yǔ)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)部吳華勛老師的《雙絞線制作》聚焦核心技能培養(yǎng),構(gòu)建“演示-實(shí)操-評(píng)價(jià)”一體化教學(xué)閉環(huán);陳忱老師的《制作弘揚(yáng)紅船精神電子小報(bào)》巧妙融合紅色文化與數(shù)字技能,展現(xiàn)技術(shù)賦能下課程思政的創(chuàng)新表達(dá)。
經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)教學(xué)部林芝老師的《需求價(jià)格彈性》匠心獨(dú)具,以“彈性偵探”等生活化任務(wù)鏈激活學(xué)生思維,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理與現(xiàn)實(shí)應(yīng)用的完美對(duì)接;林小平老師通過(guò)《管理創(chuàng)新的內(nèi)涵》一課,以智慧倉(cāng)儲(chǔ)、奶茶店創(chuàng)業(yè)等真實(shí)場(chǎng)景為載體,將抽象理論轉(zhuǎn)化為可觸可感的實(shí)踐智慧。
通信技術(shù)專業(yè)教學(xué)部鄭佳麗老師的《電阻的串聯(lián)》創(chuàng)新采用“電路偵探”情境教學(xué),虛擬仿真與實(shí)體實(shí)驗(yàn)無(wú)縫銜接,實(shí)現(xiàn)知識(shí)、技能、素養(yǎng)三線并進(jìn);敬學(xué)明老師的《二進(jìn)制數(shù)》則以游戲化學(xué)習(xí)熱身,通過(guò)“卡片翻轉(zhuǎn)”等創(chuàng)意活動(dòng),讓抽象的理論教學(xué)煥發(fā)迷人魅力。
深度教研:引領(lǐng)專業(yè)成長(zhǎng)
課后研討環(huán)節(jié),各教學(xué)部開(kāi)展深度評(píng)課交流。教師們圍繞“教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度”“教學(xué)創(chuàng)新性”“技術(shù)融合度”“思政育人效果”等核心維度展開(kāi)專業(yè)研討,既充分肯定開(kāi)課教師們?cè)跀?shù)字賦能、素養(yǎng)導(dǎo)向、學(xué)科融合等方面的突出亮點(diǎn),也從教學(xué)場(chǎng)景具象化設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)梯度化呈現(xiàn)、互動(dòng)環(huán)節(jié)深度化推進(jìn)、評(píng)價(jià)方式多元化優(yōu)化等角度提出建設(shè)性意見(jiàn)建議,展現(xiàn)了我校教師追求卓越、精益求精的專業(yè)精神。
本次公開(kāi)課展示活動(dòng)不僅是我校教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)和教學(xué)改革成果的集中呈現(xiàn),更是助力教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要平臺(tái)。學(xué)校將持續(xù)深化教研賦能,通過(guò)全員參與、深度研討、持續(xù)精進(jìn)的工作機(jī)制,著力構(gòu)建高質(zhì)量教育體系,為培養(yǎng)新時(shí)代高素質(zhì)人才筑牢堅(jiān)實(shí)保障。






